4月13日，我校副校長陳誌勇教授署名理論文章《新時代青年工作的鮮活教材——<習近平與大學生朋友們>蘊含的理論價值》在《中國青年報》第2版刊發。（科研處）

新時代青年工作的鮮活教材

——《習近平與大學生朋友們》蘊含的理論價值

作者：陳誌勇

《中國青年報》（ 2021年04月13日 02版）

青年是國家的未來和民族的希望。長期以來，習近平同誌高度重視青年成長、始終關注青年發展、親身指導青年工作。《習近平與大學生朋友們》一書生動講述了習近平同誌在河北正定、福建、浙江、上海和到中央工作以來，與大學生們交往、交流、交心的故事，真實記錄了他對青年特別是大學生始終如一的關注、關心、關愛。該書讓我們深切感受到習近平總書記與大學生在一起時的溫和親切，關懷大學生成長發展的真摯感情，對大學生承擔中華民族偉大複興使命的美好期待，是我們深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、做好新時代青年工作最直接最鮮活的生動教材。

動真情，找準青年成長的基點。習近平總書記對廣大青年學生一以貫之的關心和關懷，多次出席青年大學生活動，與青年談心，給青年回信，為我們開展青年工作樹立了標杆，提供了根本遵循。書中，許多受訪者飽含深情地回憶起習近平同誌當時的一句話、一個動作、一個表情等細節，折射出習近平同誌和大學生在一起時的真情，正是這份沒有遠近距離、高低差距的情誼，給大家留下了溫暖而難忘的記憶。習近平同誌和大學生交流交往，每一次都是發乎內心、出自本色。無論身在什麼地方、身處什麼崗位，他總希望找各種機會和青年人在一起，總想著和青年人多交流。在廈門工作期間，習近平同誌對張宏樑說：“我剛來廈門，認識的人也不多。你周末沒事歡迎過來聊一聊，我很想了解你們大學生都在學什麼、想什麼、做什麼。”擔任寧德地委書記期間，習近平同誌在校園刊物《閩東大學生》上，深情寄語在祖國各地學習的閩東大學生。這些和青年人交流的習慣和方式，習近平同誌一直堅持到現在。

我們要向習近平總書記學習，做好新時代青年工作：一是要感知青年溫度。這就要求我們不僅要在物理距離上走近青年，更要在心理距離上貼近青年，努力把自身最樸素、最真摯的情感融入到青年工作中，和青年想在一起、幹在一起、吃苦在一起，做廣大青年信得過、靠得住、離不開的貼心人。二是要注重關懷節點。習近平總書記特別強調要在青年思想認識陷入困惑彷徨、人生抉擇處於十字路口時，工作上取得進步時，事業上遇到困難時，犯了錯誤、做了錯事時，給予鼓勵、幫助、指導，講到了青年的心坎上，點明了工作的緊要處，以“真情”換“真心”，才能真正當好青年的引路人。三是要做好黨的助手。借助離青年最近、最親的優勢，把準真實情況，傾聽青年呼聲，把青年安危冷暖掛在心上，把青年的思想動態、行為方式等最真實、最準確、最及時地反映給黨，為黨回應青年關切、密切與青年的聯係提供科學可行的決策參考。

解真題，把握青年成長的焦點。習近平同誌和大學生朋友們在一起時，聊的最多的主題就是青年大學生如何成長成才。閱讀《習近平與大學生朋友們》，字裏行間流露著習近平同誌對青年成長與發展的關注和重視，對青年所思所想的了解和思考。習近平同誌始終把幫助青年解決真正問題作為工作的出發點和落腳點，對於青年學生可能存在的問題、可能遇到的考驗，總是毫不避諱、直言相告。比如習近平總書記到北京大學馬克思主義學院，針對“為什麼要學習馬克思主義”問題，指出“馬克思主義不是書齋裏的學問”，要求大學生們帶著強烈的現實關懷和問題意識，聯係實際、知行合一，積極主動地認識和改造世界，在實踐鍛煉中逐步成長為真正的青年馬克思主義者。在與社會實踐團座談中，習近平同誌強調“年輕一代應該結合中國的特點把握好自己的路，否則隻能牢騷滿腹、空悲歎。”他語重心長地告訴同學們，“隻有在實踐中才能不斷提煉自己狂熱、浪漫的想法”。

我們要向習近平總書記學習，做好新時代青年工作：一是要把握時代脈搏。習近平總書記指出，“新時代中國青年處在中華民族發展的最好時期，既麵臨著難得的建功立業的人生際遇，也麵臨著‘天將降大任於斯人’的時代使命”。青年工作者要關注好新時代青年成長成才中的新的環境條件和建功立業中的困難挑戰，引導青年在擔當中曆練，在盡責中成長。二是加強調查研究。當代青年的成長環境和發展條件實現了質的提升，但我們也要看到，隨著經濟社會深刻變革，青年的學習、工作和生活壓力不斷增大，他們在畢業求職、創新創業、社會融入、婚戀交友、老人贍養、子女教育等方麵的操心事、煩心事也日益凸顯，隻有加強對青年群體的調查研究，才能發現真問題，找到新焦點。三是堅持需求導向。更好聯係服務青年，需要的是眼睛向下，麵向基層，不斷擴大了解青年需求側和問題覆蓋麵。以青年成長成才、權益維護、就業創業以及各種特殊困難的需求為導向，才能明確服務方向，真正實現做好青年工作的實效化和長效化。

傳真經，破解青年成長的難點。習近平總書記對大學生的指導並不是泛泛而談的大道理，無論是與學生座談，還是寄語回信，始終具有很強的指導性和針對性。他向青年學生傳授的人生成長處事之道，既源於他對理論學習、社會閱曆的深刻把握和總結，也是對他個人成長經驗的係統歸納。他教導大學生們要誌存高遠、腳踏實地、行循自然、自找苦吃，學習時要學會給書本上的知識“擠擠水”，工作時“不要把基層當大車店”。他用奧運會的舉重冠軍的事例，啟發大學生“成才之路，需要讀萬卷書，行萬裏路，它是一個積累的過程……”，鼓勵大家“到基層中去、到實踐中去、到人民中去”，這對青年大學生的職業規劃產生了重要影響。他以親身經曆勸年輕人不要老熬夜；他安慰有些彷徨的青年“要學會思考、善於分析、正確抉擇”。這些金句已成為當代大學生篤行的人生信條和自覺行動。

我們要向習近平總書記學習，做好新時代青年工作：一是聚焦思想引領。習近平總書記就青年大學生成長成才，先後提出了“堅定理想信念、練就過硬本領、勇於創新創造、矢誌艱苦奮鬥、錘煉高尚品格”的“五點希望”，“勤學、修德、明辨、篤實”的“八字真經”，“誌存高遠、德才並重、情理兼修、勇於開拓”的“十六字訣”，“愛國、勵誌、求真、力行”的“四點要求”，搭建起青年個人奮鬥和“中國夢”兩者之間的邏輯橋梁，為新時代青年工作的目標方向提供了根本指引。二是善於戰略謀劃。從習近平總書記和青年大學生們的交談可見，他是把青年工作放到經濟社會發展的大局中去審視、思考和把握，是從講政治的高度，以對曆史負責、對未來負責、對人民負責的態度重視青年工作、解決青年問題。新時代做好青年工作，就是要以戰略全局的高度和視野，推動形成全社會支持青年工作的強大合力，破解青年成長的“難點”，為青年馳騁思想打開更浩瀚的天空，為青年建功立業創造更有利的條件。三是實施精準指導。當代青年大學生思想認知多元多樣，呈現出鮮明的個性化需求，習近平同誌對青年的引導與啟迪，隻給方向、不給畫框，隻給提示、不給答案，在調研、梳理、分析的基礎上析事明理，遵循青年工作的基本規律，結合不同群體的需求特點循循啟發、精準指導，疏解青年的思想糾結。始終牽住“牛鼻子”，切實從思想深處打動青年、贏得青年。

（作者係LD乐动 副校長，教授、博士生導師）