LD乐动 本科畢業論文(設計) 指導教師及評閱教師評分標準

作者: 時間:2022-11-29 點擊數:


及格

不及格

滿分

論文選題

論文選題角度有新意,具有創造性,具有較高的理論水平和現實意義。

中心論題明確,有一定的理論水平和應用價值。

中心論題基本明確,能結合專業理論學習和社會實踐。

論文選題與專業基本相關,但理論水平和應用性較差。

論文選題無理論和現實意義,與專業無關。

10

文獻資料

使用材料翔實、恰當,掌握較多的背景資料和數據。

有比較豐富的文獻材料和較充足的理論依據。

持論有據

理論根據及客觀材料有少部分欠缺。

缺乏理論根據,客觀材料空泛。

20

綜合知識與技能的運用

能在問題研究中綜合運用專業知識以及計算機、英語等各方麵的能力。

能運用專業理論以及計算機、英語等各方麵能力。有較好的理論基礎和專業知識

基礎知識和綜台能力一般,但能獨立完成論文。

基礎知識和綜台能力較差,經過努力可在教師指導下完成論文。

缺乏應有的專業基礎知識和綜合能力,不能獨立完成論文。

20

寫作水平

理論分析準確,邏輯嚴密,層次清楚,結構合理,語言流暢。

理論分析恰當,條理清楚,層次比較清楚,語言通順。

條理清楚,有一定的分析能力和說服力,有少許語病。

材料陳述較為清楚。但分析力不強,個別地方語言不通順。

分析能力差,論證不準確,材料簡單堆砌。語言不準確。

30

學術

水平

有獨到的個人見解,學術性較強。

有一定的個人見解和學術性。

能從個人角度分析和解決問題。

無明顯的個人見解。

結論觀點有錯誤。

10

格式規範化

論文格式符合要求,打印清晰漂亮,無錯別字,達到正式出版物水平。

格式基本符合要求,有個別錯誤,打印清楚,基本達到正式出版物水平。

內容提要和正文基本符合要求,但注釋和參考文獻格式有問題,打印基本清楚。

行文基本規範,但不符合學校規定的要求。

論文的格式不規範,打印不清晰。

10



 備注:1.本參考標準供指導教師及評閱教師使用。

2.各學院可結合專業特點和要求,製定相應的評分標準。


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